اندیشکده خرد

خبرگزاری آنا: دکتر امیر دبیری مهر مدرس و پژوهشگر علوم سیاسی گفت: در جامعه ای که عقلانیت در آن ارزش و حاکم باشد، منافع خردستیزان در آن تامین نمی شود از این رو طبیعی است که عده ای با دانشگاه بعنوان نهاد خردورزی و تولید دانش مخالفت کنند.  

امیر دبیری مهر در گفتگویی  با خبرنگار خبرگزاری آنا در باره سخنان اخیر رئیس جمهور و اینکه چرا برخی دانشگاه و دانشجو را تهدید می‌دانند، اظهار داشت: اینکه کسانی در جامعه هستند که دانشگاه، استاد و دانشجو و ملزومات آن را مشکل و تهدید می دانند، یک حقیقت و امری طبیعی است و باید دید که ریشه این مشکل کجاست؟

وی  با بیان اینکه این مخالفت یک جریان ریشه دار در تاریخ کشور ماست، ادامه داد: ریشه مخالفت با دانشگاه و دانشجو به مخالفت با عقل، خردمندی و خردورزی بر می گردد و مخافان  در اصل با خردورزی و خردمندی در جامعه مخالف هستندو خواهان خرافه پرستی هستند.

وی گفت: این  جریان ریشه دار که با خردمندی و عقلانیت مخالف بوده اند، موافق و طرفدار خرافات و دنباله روی کورکورانه در جامعه را بوده و  منبع تغذیه فکری آنها جهل و برخی منافع نا مشروع بوده است.

این مدرس و پژوهشگر علوم سیاسی با بیان اینکه در جامعه ای که عقلانیت و خردورزی در آن رایج و ارزش و ملاک  داوری ها باشد طبیعتاً برخی از منافع نابجا و نامشروع تامین نمی شود گفت : کسانی که از این منافع نابجا برخوردارند  با توسعه  عقلانیت و خردمندی در دانشگاه مخلفت می کنند.

دبیری مهر با اشاره به قدرت گرفتن جریان ریشه دارعقل ستیز در ایران  از قرن پنجم و ششم هجری در ایران اظهار اشت: این جریان سهم مهمی در عقب ماندگی کشور  و از دست دادن دستاوردهای ا در دوران طلایی تمدن اسلامی داشته است .

باید به الزامات دانشگاه اسلامی پایبند باشیم

دکتر دبیری مهر با بیان اینکه در دوران جدید زندگی بشر دانشگاه، نهاد تعقل، علم، دانش و خردمندی است، افزود: طبیعی است که مخالفان خرد و دانش با دانشگاه مشکل داشته باشند، آنها می دانند که  دانشگاه خود به خود تضعیف نمی شود مگر اینکه اجزای آن مانند استاد ،‌ دانشجو، نظریه پردازی در آن و ملزومات دیگر را تضعیف کنند.

وی با تاکید بر اینکه باید به الزامات دانشگاه اسلامی پایبند باشیم به آنا گفت: در واقع اصل مسئله به این برمی گردد که ما با شعار،  پلاکارت، عکس  و ... نمی توانیم بگوییم علم ارزش دارد، علم وقتی ارزش دارد که صاحبان آن یعنی اهالی دانشگاه، پژوهشگران، اساتید و دانشجویان ارزش پیدا کنند وقدر ببینند و بر صدر بنشینند.

این مدرس و پژوهشگر علوم سیاسی به بیانات رهبری در این خصوص اشاره کرد و  بیان داشت: رهبری فرمودند که دانشگاه باید محل نظریه پردازی و آزاد اندیشی باشد، حال این سوال مطرح است که در این چند سال کدام دانشگاه به این دستور عمل کرد که الان بگوید واحد متبوعش محل نظریه پردازی به جهت روشمند و نتیجه بخش بوده است.

دبیری مهر با اشاره به سخنان روحانی درخصوص نقد توافقنامه ژنو خاطرنشان کرد: اولا باید گفت که خیلی از دانشگاهیان  از جمله خود من در موافقت با این توافقنامه صحبت کرده و مقالات زیادی نوشتند  و از آن دفاع کردند و نباید این واقعیت را نادیده بگیریم . شاید اقای رئیس جمهور از انها بی اطلاع هستند.

وی با تاکید بر اینکه به میزان طرفداران و موافقان باید برای مخالفان و نقادان هم احترام و حق نقد و مخالفت قائل شویم، گفت: البته همه اساتید احساس امنیت خاطر برای نقد حکومت ندارند که باید این حس در انها ایجاد شود . البته من معتقدم خود سانسوری در میان استادان دانشگاه خیلی شایع است .

کمیت گرایی در دوره دکترا متوقف شود/برخورد شدید با متخلفان

دکتر دبیری مهر  در بخش دیگری از گفتگوی خود با خبرنگار آنا درخصوص کمیت و کیفیت پذیرش دانشجویان دوره های تکمیلی بویژه در دوره دکتری در سالهای اخیر، تاکید کرد: مسئولان امر باید خیلی سریع در این خصوص کمیت گرایی را متوقف کنند.

وی ادامه داد: در مقاطع تحصیلات تکمیلی باید بیش از این سخت گیر و ضابطه مند باشیم و دانشگاه ها باید در جذب و اموزش دانشجوی دکترا باید خیلی حساس باشند  چرا که در چند سال متاسفانه اخیر نوعی آشفتگی در پذیرش دانشجویان دکتری ایجاد شده است.

دبیری مهر با بیان اینکه اقدامات نسنجیده مانند پذیرش بی ضابطه در سال های اخیر شان و جایگاه مقطع دکتری را متزلزل کرده است، تاکید کرد: مسئولان آموزش عالی باید جلو این کار را بگیرند  و شاخص های پذیرش را تغییر بدهند و کار ی کنند که افراد زبده و بهترین ها پذیرفته شوند.

وی با اشاره به اخباری مبنی تخلفات در پذیرش دانشجویان دکتری در دولت قبلی گفت :  این مسئله باید روشن شود و برای صیانت از نهاد دانشگاه و علم مدارکی که غیر اصولی و با تخلفات ارایه شده  کان لم یکن تلقی شود .

پژوهش های ما در مقالات متوقف شده است

این مدرس و پژوهشگر علوم سیاسی در بخش دیگری از این گفتگو  مقالات علمی و ISI را نقطه آغاز کار پژوهش دانست و افزود: متاسفانه پژوهش در کشور ما در مقالات متوقف شده است، ارائه مقاله علمی خوب و ضروری است اما این نقطه اول است ا ما در آن متوقف مانده ایم چرا که اغلب مقالات به سمت نو آوری و حل مسائل و مشکلات ... سوق داده نمی شود.

وی  در پاسخ به این سوال که مشکل اصلی کشور در علوم انسانی است یا پزشکی و مهندسی بیان داشت: مشکل اصلی در ایران این است که دچار توهم بزرگی هستیم و اینکه با تکیه صرف بر علوم پزشکی و مهندسی و علوم پایه و بی اعتنا با علوم انسانی می توانیم پیشرفت کنیم، در حالی که این تصوری کاملا غلط است و اصلا این گونه نیست.

وی تاکید کرد: نه با تجربه و نه با مطالعات و استدلالات نمی توان نشان داد  که کشوری بدون پیشرفت در علوم انسانی پیشرفت کرده باشد، باید علوم انسانی سامان داده شود و نظریه پرداز تربیت کرده و با ایجاد پژوهشگاه و  پژوهشکده راه حل علمی و خردمندانه  برای مشکلات جامعه پیدا کرد.

دبیری مهر با بیان اینکه بدون تولید و نظریه پردازی در علوم انسانی دستاوردها در حوزه های دیگرعلوم  به هیچ دردی نمی خورد، گفت: در بیشترکشورهای پیشرفته، رشد و پیشرفت بر اساس علوم انسانی، مدیریت و جامعه شناسی است نه مهندسی، پزشکی، فیزیک و غیره. در واقع علوم انسانی که زمینه مهندسی اجتماعی و شکوفایی جامعه را با استفاده از دستاوردهای دیگر علوم مهیا می کند.

در دانشگاه خط قرمز نداریم

وی در بخش دیگری از گفتگوی خود با خبرنگار آنا خاطرنشان کرد: در علوم و بخصوص در دانشگاه خط قرمز نداریم، باید موضوعات را از هم جدا کرد، باید دقت کرد که موضوعات مختلف در دانشگاه توصیف می شود و دانشگاه شان توصیفی دارد و در مورد همه اندیشه ها و عقاید و مدل های حکومتی و روشهای مدیریتی باید بحث شود.

دبیری مهر با بیان اینکه درباره این  مباحث باید بدون خط قرمز بحث شود، تاکید کرد: باید همه بداننداگر صحبتی در دانشگاه می شود موضوع طرفداری از یک عقیده و مدل و الگو نیست و تنها یک بحث توصیفی برای شناخت بهتر  است.

دبیری مهر با تاکید بر اینکه باید در دانشگاه آزادانه نقد نظریه ها  صورت بگیرد، خاطرنشان کرد: نباید اجازه بدهیم افرادی با هر گونه نیتی فضای آزاداندیشی را محدود کنند و اگر این کار شد اولین گام را برای نظریه پردازی ایجاد کرده ایم.

انتهای پیام/ع